L'équipe-école s'engage à :

Permettre aux élèves de réaliser un dossier sur un nouvel auteur. Le produit final devra former un site Web de qualité contribuant à une meilleure connaissance de l'auteur, de ses oeuvres ou de son métier d'écrivain.

Un dossier comprend, minimalement, les éléments suivants :

- Biographie de l'auteur comprenant :

notice biographique, photo de l'auteur, adresse électronique pour rejoindre l'auteur, lorsque nous en obtenons l'autorisation;
bibliographie de l'auteur : liste des oeuvres et de leur date de parution ainsi que leur catégorie littéraire
un rallye littéraire
prix littéraires
publications
autres oeuvres (cinématographique, discographique, activités littéraires, etc.)
références bibliographiques

- Oeuvres de l'auteur. Pour chaque oeuvre présentée, celle-ci doit comprendre minimalement :

un résumé (la forme du résumé peut varier selon le choix)
historique de la création de l'oeuvre
couverture de l'oeuvre numérisée
critique ou appréciation de l'oeuvre
extraits d'oeuvre

- Visite de l'auteur à l'école. Les textes peuvent renfermer des informations telles que :

entrevue avec l'auteur (questions et réponses favorisant le travail en équipe);
compte rendu de la rencontre;
communication avec l'auteur par courriel ou forum de discussion;
ce que j'ai appris sur l'auteur par différentes sources (internet, cédéroms, vidéos, etc.);
ce que j'ai appris sur le métier d'écrivain;
la création et la mise en marché d'un volume;
présentation d'un compte rendu d'un volume publié par l'auteur, sous forme de dessins;
présentation ou analyse d'une oeuvre ou d'un extrait (ex.: un poème, une nouvelle) en utilisant un logiciel de dessin, numériseur ou autre; questionnaire interactif sur la compréhension en lecture d'une oeuvre en faisant appel à un éditeur HTML;
etc.

- Activités pédagogiques touchant le programme scolaire et qui témoignent de l'utilisation de compétences avancées et novatrices.

Pour plus d'informations concernant un dossier, se référer aux dossiers déjà existants dans le site Littérature québécoise.

Les élèves doivent faire preuve d'un esprit d'innovation, à tout le moins comme suit :

• en créant un contenu original par des recherches interactives (en ligne et hors ligne);
  
• en intégrant plusieurs compétences et procédés basés sur les TIC au moyen des logiciels et du matériel adéquats; et
  
• en intégrant des renseignements liés au programme scolaire, qui sont à l'origine des idées d'une complexité accrue.

La ou le responsable du projet pour l'école s'engage à :

• Choisir un auteur québécois, le soumettre par courriel à la responsable du site Littérature québécoise pour approbation et attendre l'acceptation officielle.

• Contacter cet auteur pour fixer une visite à l'école.

• Inscrire votre école en complétant le petit formulaire de Rescol à l'adresse suivante : http://www.rescol.ca/alasource/f/centre.projets/csolreg.asp. Chaque école participant à la réalisation du dossier doit obligatoirement s'inscrire.

• À communiquer par courriel à Claire Fafard et fournir les informations suivantes :
  • nom de l'école
  • nom et prénom du directeur ou de la directrice de l'école
  • nom complet de la commission scolaire

L'enseignante ou l'enseignant et sa classe s'engagent à :

• Se conformer aux conditions générales de participation énumérées dans l'entente Rescol à la Source, section portail des projets conventionnés pour l'année 2003-2004.

• Choisir une activité ou des activités, en rapport avec le dossier de l'auteur.

• À communiquer par courriel à Claire Fafard et fournir les informations suivantes :
  • nom et prénom de l'enseignant(e) responsable de la classe participante
  • adresse courriel de l'enseignant(e)
  • nombre d'élèves dans la classe
  • la ou les activités choisies en rapport avec le dossier de l'auteur
  • le titre du site Web (des 5 pages) de votre activité
  
  [Ne pas oublier de préciser si vous avez ou non déjà participé au programme Rescol à la source. Si oui, précisez si vous étiez la personne responsable et quelle était la catégorie du projet.]

• Assurer un support pédagogique et favoriser la participation de tous les élèves à la réalisation de la ou des activités choisies.

• Veiller à faire respecter les droits d'auteurs en tout temps.

• Favoriser l'utilisation d'au moins 5 des technologies de l'information et de la communication (TIC), par les élèves à l'une ou l'autre des étapes du processus de réalisation de la ou des activités.

  Outils en lien avec les fonctions des TIC

  OUTILS / FONCTIONS	Recherche	Traitement	Communication	Création	Publication
  Courriel
  HTML (navigateur)
  Éditeur HTML
  Cédéroms
  Didacticiels
  Logiciel de dessin
  Logiciel de traitement de texte
  Logiciel de présentation
  Logiciel de montage vidéo
  Balayeur optique
  Caméra numérique
  Caméra vidéo numérique
  Vidéoprojecteur
  Autres (à spécifier)

• Ce tableau, complété à l'aide de votre production, doit faire partie de votre site Web.

• Suivre l'évolution du travail pour l'atteinte de l'objectif.

• Effectuer la révision du contenu ainsi que la révision linguistique des textes sélectionnés pour la publication. (tout travail qui ne respecte pas ce critère sera retourné à l'enseignant(e)).

• Réaliser un site WEB titré, d'au moins 5 pages, en lien avec les objectifs du programme scolaire et qui témoigne de l'utilisation de compétences avancées et novatrices associées à l'économie du savoir et à l'intégration efficace des technologies appropriées. Le site Web devrait :
  • avoir été construit avec la participation des élèves;
  • démontrer qu'on a eu recours à des capacités de raisonnement supérieures;
  • refléter ce que les élèves ont appris dans le contexte du programme scolaire en vigueur;
  • montrer que les technologies multimédias ont été utilisées efficacement; et
  • présenter des idées et un contenu complexes.
  • le choix des fonds utilisés pour monter les pages Web doivent être sobres et approuvés par la responsable du site Littérature. (Suggestion : voir à utiliser ceux présents dans les dossiers déjà répertoriés du site).
  • utiliser un éditeur HTML tels que Netscape composer, WebExpert ou Frontpage ou autres, pour la codification des pages .

• Terminer l'engagement, au plus tard, le 28 février 2004.

L'enseignante ou l'enseignant doit faire parvenir :

Par courrier postal : Envoyer, à Claire Fafard, responsable du site Littérature québécoise, les formulaires dûment remplis de Permission de publication et cession de droits d'auteur par courrier postal. (Autant de formulaires signés par un parent que de noms d'élèves qui apparaissent dans les textes et sur les photos s'il y a lieu).

Par courriel, en fichier attaché, à la responsable du site Littérature québécoise, (au terme de l'engagement, au plus tard le 28 février 2004), le site Web totalisant un minimum de 5 pages rattachée à la ou les activités choisies à l'intérieur du dossier de l'auteur.

Par courriel, en fichier attaché, à la responsable du site Littérature québécoise, des photos dégagées de tous les droits d'auteurs présentant cette ou ces activités et ses particularités, s'il y a lieu.

Par courriel, en fichier attaché, à la responsable du site Littérature québécoise, un rapport des activités au terme de l'engagement. Les renseignements fournis serviront à la coordonnatrice du projet Littérature québécoise à compléter le rapport officiel auprès des représentants de Rescol à la Source du Québec (AQUOPS). Le rapport décrira la collaboration entre les enseignants responsables des classes et les technologies qui ont facilité cette collaboration et l'influence sur l'apprentissage des élèves et l'acquisition de connaissances en TIC. Ce rapport doit spécifier quelles capacités cognitives ont été acquises par vos élèves. Comment les élèves ont collaboré entre eux et inclure des commentaires des élèves sur l'activité réalisée.

Littérature québécoise s'engage à:

• Contacter l'enseignante ou l'enseignant responsable de la classe pour confirmer l'inscription de la classe.

• Compléter le formulaire de proposition de projet et le soumettre à l'AQUOPS.

• Fournir une aide et un suivi adapté aux différentes étapes de la participation par courrier électronique.

• Suivre la progression des travaux de chaque classe par l'intermédiaire de l'enseignante ou l'enseignant responsable du projet.

• Fournir un formulaire de Permission de publication et cession de droits d'auteur (169 ko, format Word 6).

• Demander les autorisations à l'auteur et aux différentes maisons d'éditions.

• Superviser les pages WEB de chacune des classes participantes au dossier et publier le produit final dans une section exclusive du site Littérature québécoise bien identifiée à chacune des classes participantes.

• Créer tous le liens entre les différentes pages Web des classes participantes au dossier de l'auteur.

• Ajouter le nom de l'auteur présenté dans le répertoire des auteurs du site Littérature québécoise et dans les différents genres qui qualifient l'écriture de l'auteur.

• Rédiger le rapport final du projet et le soumettre à l'AQUOPS.

• Transmettre l'adresse Internet du site Web de la classe à l'AQUOPS.

• Aviser l'AQUOPS dès que votre engagement sera rempli afin qu'elle expédie le montant de 330 $ à la classe participante à l'école de l'enseignant concerné.

Pour toute information sur le projet Littérature québécoise et les modalités de l'entente Rescol-AQUOPS-CyberScol, veuillez écrire à Claire Fafard.

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