La rencontre avec Dominique Giroux a vraiment suscité un intérêt véritable pour la lecture chez plusieurs de mes élèves. Elle a su captiver par sa façon de raconter les histoires. Elle nous a parlé de tous ses livres et dans quel contexte ils ont été écrits. L’intérêt des élèves était présent du début à la fin. Après la rencontre, tous avaient bien hâte de lire ses livres.

• " Elle est vraiment drôle. "
• " On dirait qu’elle vit ses histoires. "
• " Elle est très intéressante. "
• " Elle nous donne le goût de lire ses livres. "
• " Elle est dynamique, elle bouge beaucoup. "
• " On a toujours le goût de l’écouter. "
• " Je l’ai adorée. "
• " J’ai appris beaucoup de choses sur la façon d’écrire un livre. "
• " Elle m’a donné le goût d’écrire un livre. "

    Dans un premier temps, j’ai présenté aux élèves l’intention éducative, les compétences disciplinaires et transversales qui seront développées lors de la réalisation de la tâche.

                             -s’approprier les TIC.

1. Lire des textes variés.
2. Écrire des textes variés.
3. Apprécier des œuvres littéraires.

    Le développement de compétences a été facilité par ce projet en ce qui concerne la lecture, l’écriture, l’appréciation d’œuvres littéraires et l’informatique. L’intérêt des élèves à été présent du début à la fin mais, surtout lorsqu’ils ont travaillé à l’ordinateur.

- Apprentissages au niveau de l’informatique :

Jeu questionnaire mettant à l’épreuve la connaissance du vocabulaire. Il s’agit de trouver la définition du mot à l’aide du contexte. Pour cela il serait préférable que tu aies en main les livres de Dominique Giroux.