Dans le cadre du «
projet culturel des auteurs à l’école » pour l’école
St-Philippe de Windsor, les élèves avaient à intégrer
les TIC dans le développement de leurs connaissances. Après
avoir accompli diverses tâches sur les auteures Nadia Ghalem et Nadia
Larouche dans leurs classes respectives, les élèves du 3e
cycle ont été initiés à la manipulation d’images
numériques.
La première tâche des élèves consistait à
numériser les différentes œuvres des auteures. Pour ce faire,
ils ont dû apprendre le fonctionnement du numériseur et de
l’appareil photo numérique de l’école. Ayant à utiliser
un logiciel d’édition d’images, les élèves ont été
initiés aux fonctions de base d’un tel logiciel. Jouant avec le
contraste, la luminosité et les autres effets inclus dans ce type
de logiciel, ils ont produit des images de qualité. Une fois les
images numérisées, les élèves devaient bien
sûr les enregistrer. 
Pour ce faire, ils ont été confrontés
aux différents formats d’enregistrement d’image. Sans voir tous
les détails, les élèves ont vu les différences
existantes entre ces formats de sauvegarde (.jp g, .bmp, .gif, etc.).
Ainsi,
afin de réaliser leurs tâches, les élèves ont
dû manipuler les différents types de fichiers informatiques.
Ils ont donc compris qu’avec un ordinateur, une image n’est pas seulement
quelque chose que l’on peu voir, mais un paquet d’informations. 
Ces informations
peuvent être déplacées, modifiées ou perdues
à la limite si on n’en prend pas bien soin. Quelques élèves
ont eu de la difficulté à comprendre la gestion de fichiers,
cette notion comportant un degré élevé d’abstraction.
À travers toutes ces activités, les élèves
les plus éveillés ont aussi été initiés
au fonctionnement du réseau de l’école (ex : comment envoyer
une image d’un ordinateur à un autre, etc.).
Pour une autre activité, les élèves devaient faire une
présentation orale. Nous les avons donc filmés avec une caméra
numérique afin de produire un court film de leurs exposés.
Malheureusement, les élèves n’ont pas eu à effectuer
la réalisation de ce court métrage (l’appareil provenant
d’une école avoisinante, la salle de montage n’était pas
accessible aux élèves). Cependant, au même titre qu’avec
l’activité de numérisation d’images, nous leur avons expliqué
le fonctionnement de cette nouvelle technologie.
