HISTOIRE À SUIVRE

Cette grille présentant les objectifs fixés par le ministère pourra aussi vous servir de grille d'auto-analyse. Quand vous aurez terminé votre activité, revenez à ces pages et vérifiez si vous avez bien atteint, selon vous, tous les objectifs visés. Si certains points vous laissent insatisfait, revenez à votre activité ou pensez, lors d'une prochaine activité, à améliorer les éléments d'apprentissage concernés.

1. Planifier la production de son texte.
1.1 Examiner les composantes de la situation d’écriture.	Préciser son intention de communication et déterminer l'effet souhaité. Se situer en tant qu,émetteur ou émettrice. Cerner les caractéristiques des destinataires. Analyser les circonstances entourant le message à transmettre.
1.2 Faire l’inventaire de ses connaissances sur le sujet ou sur le thème et sur les genres d’écrits proposés.	Noter ce que l'on sait du sujet ou du thème et sélectionner les aspects sur lesquels on doit se renseigner. Vérifier les caractéristiques de la dominante narrative.
1.3 Recueillir l’information nécessaire à la production de son texte.	Consulter divers ouvrages de référence afin de compléter l'information sur le sujet à traiter ou le thème à développer.
1.4 Déterminer le contenu et l’organisation du texte.	Sélectionner les éléments propres à l'histoire. Établir le plan détaillé de son texte.
2. Présenter ses idées.
2.1 Tenir compte des exigences de la situation de communication.	Exprimer ses idées en respectant son intention de communication et le contexte situationnel.
2.5 Raconter une histoire en développant un thème.	Mettre en évidence une préoccupation relative à une thématique.
2.6 Créer des personnages, des événements et des lieux à une époque donnée.	Déterminer: les caractéristiques physiques et morales des personnages; les lieux et l'époque servant de cadre à l'histoire. les événements constituant la trame narrative.
2.7 Structurer son texte de façon cohérente.	Ordonner ses idées en respectant une structure narrative simple ou complexte, une chronologie linéaire ou comportant des retours en arrière ou des projections. Grouper ses idées en paragraphes de façon appropriée. Établir des liens entre les phrases et entre les paragraphes en utilisant des indices chronologiques, des mots de relation et des mots de substitution.
3. Exploiter ses idées.
3.3 Établir des liens entre les différents éléments de l’histoire : personnages, objets, actions, lieux, événements, chronologie.	S'assurer que les personnages agissent conformément au contexte dans lequel on les a situés et qu'ils évoluent suivant la chronologie choisie.
3.4 Apporter des éléments qui piquent la curiosité.	Selon le genre d'histoire à raconter, enrichir son texte d'éléments qui relèvent du merveilleux ou de l'imaginaire et de détails pittoresques. Mettre en relief un aspect particulier de l'histoire.
3.5 Concevoir des situations qui mettent en jeu les valeurs propres aux personnages.	Faire évoluer les personnages dans um milieu donné en fonction des valeurs morales et sociales qui leur sont attribuées.
3.6 Choisir des mots justes et des expressions correctes qui se rattachent au contexte.	Employer un vocabulaire varié et descriptif approprié à la situation d'écriture à dominante narrative.
3.7 Employer des procédés stylistiques variés.	À l'aide des connaissances acquises dans les cours précédents: créer des effets stylistiques recherchés; respecter le niveau de langue approprié au discours; rendre son texte agréable à lire par la recherche de la clarté et de la précision ou de l'harmonie et de l'originalité.
4. Appliquer les règles du fonctionnement de la langue.
4.1 Construire des phrases en respectant les règles syntaxiques.	Rédiger son texte en appliquant les règles syntaxiques usuelles.
4.2 Suivre les règles de l’orthographe grammaticale.	Appliquer correctement les règles concernant: - l 'accord du verbe - l'accord du participe passé; - l'accord du nom et du pronom; - l'accord du déterminant et de l'adjectif.
4.3 Écrire correctement les mots employés.	Recourir à des moyens mnémotechniques pour écrire correctement certains mots et maîtriser l'ensemble des règles orthographiques. Consulter un dictionnaire usuel de la langue française pour vérifier l'orthographe de certains mots difficiles ou moins familiers.
5. Réviser son texte.
5.1 Juger de la pertinence des idées présentées	En s'assurant que les éléments de l'histoire sont suffisants et judicieux et que le texte est conforme au genre narratif (dominante narrative).
5.2 Vérifier l'organisation de son texte.	En vérifiant si les idées s'enchaînent bien, si elles sont bien groupées en paragraphes et si les marqueurs de relation sont présents et appropriés.
5.3 S'assurer que les phrases sont bien construites et que les mots employés sont appropriés.	En éliminant les mots qui ne conviennent pas ou en les remplaçant par des synonymes, des pronoms ou des périphrases.
5.4 Corriger l'orthographe d'usage et l'orthographe grammaticale des mots employés.	En repérant les mots qui présentent des difficultés orthographiques et en vérifiant leur orthographe à l'aide du dictionnaire, de la grammmaire ou d'un ouvrage sur la conjugaison.
5.5 Soigner la présentation de son texte.	En s'assurant que la mise en page est conforme au genre d'écrit retenu et que l'écriture est lisible.