Compétences Disciplinaires

• Lire un livre avec des chapitres
• Lire un roman (première expérience pour certains enfants)
• Écrire des phrases pour faire un résumé en suivant la montagne du récit
  (Traitement de texte ClarisWorks)
• Faire des recherches sur Internet (maison, école)
• Savoir poser des questions pertinentes lors de l'entrevue
• Poser des questions pour un rallye

Description sur la série Petit Géant

Déclencheur	Au mois de mars, lors de la semaine de lecture, les enfants ont été sensibilisés à la lecture tout en participant à une bonne cause : La sclérose en plaques. Les élèves de deuxième année ont terminé cette semaine spéciale avec l'activité « Dodo de lecture ». Nos petits mousses ont eu lors de cet événement des trésors à découvrir et à faire connaître aux amis de la classe. Dans ce répertoire, les livres de Gilles Tibo étaient en grand nombre. À la fin avril, il a donc été proposé à nos jeunes lecteurs de découvrir l'illustrateur et l'auteur Gilles Tibo.
Démarche	Quelques enfants ont fait une recherche sur Internet pour mieux connaître l'illustrateur et l'auteur Gilles Tibo. Déjà les enfants étaient capables de faire la liste de plusieurs titres. La série Petit Géant est choisi pour faire des découvertes. L'Hiver du petit géant Les Cauchemars du petit géant La Fusée du petit géant Les Voyages du petit géant La Planète du petit géant La Nuit blanche du petit géant L'Orage du petit géant Les enfants ont sélectionné un titre parmi les sept livres de la série Petit Géant. Ce choix a permis de former des équipes de trois ou quatre coéquipiers. « L'hiver du petit géant » a servi de livre modèle (technique de modelage en lecture) pour expliquer aux enfants les attentes et la façon de travailler. La montagne du récit utilisée dans le manuel Tous Azimuts de Sylvie Viola donne un support visuel pour trouver les cinq étapes importantes d'une histoire. Par la suite, nos petits lecteurs se mettent à l'œuvre : Lecture du livre du Petit Géant Écrire nos idées, nos commentaires Proposer à l'équipe des idées pour le résumé Faire la synthèse des suggestions ou élaborer un peu plus Préparer des questions pertinentes pour l'entrevue du 29 mai 2001. Entrevue avec monsieur Gilles Tibo Recueillir les commentaires des enfants au retour de l'entrevue Trouver un extrait commun dans le but d'apprendre à faire un consensus Préparer des questions pour le rallye Élaboration de jeux sur la série Petit Géant. (Les enfants ont été guidés pour trouver des possibilités que l'on peut transposer sur Internet) Évaluation de l'enseignante
Fiche d'exploitation pédagogique	http://www.quebec-amerique.com/00_SSECTION/42.html

L'auteur

http://collection.nlc-bnc.ca/100/200/301/nlc/art_illust-ef/magic/ftibo2.htm
http://www.canoe.qc.ca/TempoLivresBios_qc/T6677G1.html
http://www.nlc-bnc.ca/3/10/t10-507-f.html
http://www.litterature.org/ile32000.asp?numero=446

Œuvres de l'auteur Gilles Tibo

http://www.quebec-amerique.com/00_AUTEUR/HTML_0/10.html

Cédérom de Mango Plumo   

Le mangeur de pierres
http://www.quebec-amerique.com/00_SSECTION/1.html

Mini-Bilbo (6+)
http://www.quebec-amerique.com/00_SSECTION/7.html

Bilbo (7+)
http://www.quebec-amerique.com/00_SSECTION/8.html

Animation du livre
http://www.quebec-amerique.com/00_SSECTION/13.html (Petit Géant, Noémie)

Matériel pédagogique
http://www.quebec-amerique.com/00_SSECTION/42.html

• La rencontre a été très intéressante.
• On se sentait à l'aise.
• C'est un monsieur très gentil.
• J'aurais aimé poser plus de questions. Le temps a passé très vite.
• C'est impressionnant le nombre de livres que monsieur Tibo a écrit.
• La technique de la séparation était bien expliquée.
• Monsieur Tibo travaille comme moi.
• J'ai trouvé que monsieur Tibo était impressionné lorsqu'on lui a chanté « Rouge Timide »
• C'est magique avec son crayon l'histoire se compose en une suite d'images. À l'ordinateur, elle se transforme en une série de mots.
• Les autres élèves posaient les mêmes questions que l'on avait préparé.
  (Chaque classe avait quatre questions à poser pour éviter les répétitions).
• C'est merveilleux toute cette belle collection de Gilles Tibo!
  (Karine, Maude, Sabrina, Joanie)

Cet homme simple et près des enfants, nous a fait vivre un moment agréable. Plusieurs enfants se sont reconnus dans sa façon de travailler. Ce qui est impressionnant, monsieur Tibo a deux, trois livres et parfois plus sur sa planche de travail. Il laisse aller son imagination et sa créativité tout en ayant une discipline de travail (menu du jour) pour mener à terme ses œuvres.

Ce pédagogue dans l'âme a su passer le message qu'une œuvre littéraire demande de suivre des étapes : le brouillon, la révision pour mieux structurer l'histoire et l'écoute des conseils (critiques) pour améliorer les moindres détails.

Cet amoureux de la vie a donné un beau témoignage sur le plaisir de jouer avec les mots. Monsieur Tibo, bravo !!! Merci pour ces beaux livres que l'on a découvert et les prochains qui seront à découvrir. Les enfants sont toujours à la recherche de nouveaux titres et comme pédagogue, j'ai le goût de garder cet intérêt pour la lecture. Récemment, nous avons fait la découverte d'une nouveauté La petite fille qui ne souriait plus.
Il faut absolument le lire!

La petite fille qui ne souriait plus

Description :

La petite fille Nathalie de l'histoire a un secret très lourd dans son cœur.
Plus rien ne fonctionne dans sa vie.
Ce secret prend toute la place !

Extrait :

Voici un des extrait qui résume bien la sensibilité et la finesse du message de ce merveilleux livre.

La petite fille ressemble à un casse-tête. Chaque fois que le monsieur vient la rejoindre dans sa chambre, il éparpille des morceaux. À la fin, la petite fille est devenue une petite boîte vide. Il n'y a plus rien dedans…

Le livre a été lu en deux parties :

1. Le secret qui fait mal
   Discussion avec les enfants : Que peut faire la petite fille ?
   
                                     Recevoir les suggestions

   Comment la petite fille de l'histoire se libère de son secret ?
   Les enfants avaient le goût de s'exprimer.
   Il est important de prévoir une période de discussion de 30 minutes minimum.

N.B : D'autres passages sont porteurs de messages profonds.

Classe de Rita Perron,
2^e année de l'école Marie-Victorin de Repentigny