Extrait :
«On se promène souvent ensemble dans le village, tranquillement. Puisque je n'ai plus grand-chose à faire, j'essaie de me rendre utile en aidant les gens. Mais ça ne fonctionne pas à tous les coups. Sans le vouloir, je commets parfois des gaffes.

Par exemple, l'autre jour, madame Grondin m'a traité d'idiot et j'en ai eu beaucoup de chagrin. Elle était fâchée parce que j'avais passé la tondeuse à gazon sur ses fleurs endormies. Moi, je croyais simplement que c'étaient des mauvaises herbes et je les ai rasées, pensant bien faire. Je ne pouvais pas devienr que ces plantes somnolaient avant de "fleuroyer"» page 13-14

SALUT, BARBOTTE!

«Elle nous a ensuite dit que lorsqu'elle était retournée voir comment allait grand-papa, quelques heures plus tard, il était étendu sur son lit. Il avait les yeux fermés et il souriait. La grosse chatte était couchée sur ses pieds et le petit chaton s'amusait à tirer sur les fils des couvertures. L'infirmière a tout d'abord cru qu'ils dormaient, mais lorsqu'elle s'est approchée, elle a constaté que Barbotte et Léopold ne respiraient plus.

Incroyable, n'est-ce pas?

Barbotte et Léopold étaient tous les deux malades, mais ils se sont attendus pour mourir ensemble, dans leur position préférée».

Commentaires :

«Égrenant respectueusement la vie, ce chapelet de temps à jamais révolu, l'auteur fait glisser entre nos doigts la mémoire perdue, la naissance, la séparation... Le papier dont est fait ce roman ne jaunira pas en vieillissant, pas plus que les beaux thèmes qui le tapissent d'ailleurs. Les pages en seront peut-être écornées, légèrement fripées ou bossues par l'usure qui saura les maintenir entrouvertes telles de pauvres baleines échouées et suffocantes, mais la pigmentation en demeurera immaculée de tendresse.» (Isabelle Gosselin, La Tribune)

«Un jeune garçon adopte le chat de son grand-père qui entre au foyer d'accueil. Le vieil homme et le chat périclitent rapidement et s'éteignent le même jour. L'attachement, la mort et le deuil sont traités avec franchise et simplicité dans ce petit roman au ton très convaincant.» (Communication-Jeunesse)

«L'auteur a su amener son jeune lecteur à découvrir ces facettes différentes de la vie avec douceur, humour, compassion, tendresse; avec des mots simples, des mots de tous les jours, il évoque délicatement ces situations, de manière à ne pas rebuter ou effrayer les jeunes car ces expériences sont déjà suffisamment traumatisantes dans la réalité sans risquer qu'ils en gardent les séquelles.

Un petit bijou de livre qui amènera inévitablement le jeune lecteur ou la jeune lectrice à se poser d'innombrables questions -ou à les poser à ses parents- sur ces grands thèmes que sont la vie, la mort, la maladie, l'amour, la naissance et, accessoirement, sur l'adoption d'un animal et sur le sens des responsabilités. Bref, un livre où le jeune lecteur apprend plein de choses, et même plus, pour peu que l'adulte prenne le temps de répondre à ses questions.» (Ginette Girard, Lurelu)

FONCE, ARMAND!

«Maintenant, Armand doit inventer ses propres histoires. Bien qu'il ait onze ans et qu'il soit grand, gros et fort, il aimerait encore s'en faire raconter, même si elles ne sont pas longues, avant de s'endormir. Il lui semble que ça l'aiderait à mieux rêver.»

Commentaires :

"Le corpulent Armand est un personnage attachant car humain, avec ses forces, mais surtout ses faiblesses. Il est le digne représentant de ces nombreux enfants victimes des divorces aux conséquences fâcheuses. Solitaire malgré l'amitié qui le lie à l'espiègle Mathieu, Armand est la pierre angulaire de ce récit où les sentiments vont de la joie exubérante à la tristesse la plus émouvante." (Simon Dupuis, Lurelu)

BARBOTTE ET LÉOPOLD

- Léopold va venir rester ici. Je vais lui prêter ma chambre. Moi, je dormirai sur le divan du salon jusqu'à ce qu'il guérisse. Je vais pouvoir m'occuper de lui et le distraire.

- C'est malheureusement impossible. Léopold souffre d'une maladie qui ne se guérit pas. Il sera de plus en plus malade.

- Mais justement, je vais pouvoir l'aider à retrouver sa mémoire. Je connais ses secrets par coeur!

Commentaires :

«Le grand-père de Léopold doit être placé dans une maison pour gens âgés. C'est Léopold qui sera chargé de s'occuper de Barbotte, le chat. Le récit est simple, gentiment espiègle, cohérent. Écrit avec le coeur, il pose de vraies questions que les adultes n'entendent pas toujours.» (Gisèle Desroches, Le Devoir)

«Avec Barbotte et Léopold, Pierre Roy propose une très juste réflexion sur la catégorie de grands oubliés que sont nos personnes âgées et, tout en dédramatisant la situation tragique vécue ici, donne une belle leçon d'amour.» (Pierrette Roy, La Tribune)

"Léopold, le grand-père, doit être placé dans une maison pour gens âgés. Son petit-fils hérite du chat Barbotte. L'enfant perçoit d'abord ce geste comme une trahison envers un grand-père malade qui ne manquera pas de se rétablir. Il comprend mal également pourquoi le chat peut venir habiter chez lui, mais non le grand-père.

L'écriture, à la première personne, adopte d'emblée le point de vue de l'enfant qui prend le lecteur à témoin de ses secrets et petites manigances.» (Ginette Guindon, La bibliothèque des jeunes, des trésors pour les 9 à 99 ans)

LE GOÛT DE LIRE ET LA BANDE DESSINÉE

Quelques citations recueillies par l'auteur :

«Essaierez-vous de corriger l'automne? Si vous voulez des fleurs plus belles, agissez sur le printemps. Habituer les jeunes gens, les enfants à considérer le livre comme inséparable de leur vie : l'essentiel du problème est là» (p. 72).

«Si nous réussissons à donner à nos élèves le goût de le lecture, puis à transformer ce goût en besoin dont on ne peut plus se passer, à les habituer à une dose quotidienne de lecture, dont l'absence comme la drogue devient intolérable, nous n'aurons pas perdu notre temps et notre enseignement n'aura pas été vain... Nous aurons éveillé nos élèves à un vice, le plus noble qui soit, le plus doux et le plus utile, celui qui comble la vie d'irremplaçables joies» (p. 73).

«Refuser cette littérature à part entière qu'est la bande dessinée, c'est comme refuser de porter une montre sous prétexte que le soleil indique mieux le temps; il est préférable de faire certaines concessions au modernisme que de demeurer un bon sauvage raisonnable, mais sans imagination» (p. 31).

Commentaires :

«Le goût de lire et la bande dessinée de Pierre Roy comporte quatre grandes parties aussi intéressantes les unes que les autres : la situation de la lecture chez les jeunes et le rôle de l'école dans le développement du goût de lire, la bande dessinée en tant que genre littéraire, une expérience menée auprès d'élèves de cinquième année du primaire pour développer le goût de la lecture par l'intermédiaire de la bande dessinée, l'analyse de 61 séries de bandes dessinées [...] Malgré les conséquences positives de l'expérience, l'auteur tient à mettre en garde tout éducateur contre l'utilisation de la bande dessinée comme livre de classe. Il fournit d'ailleurs une dizaine d'activités réalisables en classe, lesquelles ont su maintenir l'intérêt et l'attention des élèves de différents niveaux scolaires.» (Georges Farid, Des livres et des jeunes)

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Oeuvres de Pierre Roy