Dans un premier temps, je vais raconter comment mes élèves se sont préparés à la visite de l'auteur. Par la suite, je décrirai et je montrerai le réinvestissement qui a été fait avec mes élèves suite à la visite de l'auteur.
Afin de bien préparer mes élèves à la visite de l'auteur, je leur ai d'abord montré la photo de l'auteur, ainsi qu'un de ses livres intitulé Le fantôme de Coteau-Boisé. J'ai voulu par la suite leur servir de modèle de lecteur et leur faire connaître l'histoire qui est racontée dans ce livre. Étant donné que ce livre est écrit pour des jeunes de 12 ans et qu'il comporte très peu d'images, j'ai choisi de leur raconter des petits bouts d'histoire à chaque jour en leur précisant où j'en étais rendu dans mes lectures faites le soir à la maison. Cette histoire qui met en évidence un fantôme et qui est écrite avec beaucoup de rigueur et d'imagination semblable à l'imagination réelle des enfants a capté ma curiosité et mon intérêt. J'ai donc lu ce livre avec beaucoup de plaisir et mes élèves ont été très captivés également par cette histoire. Ce qui est très intéressant à remarquer, c'est que le fait que les enfants se sont faits leurs propres images de l'histoire a eu pour conséquence, qu'ils étaient tous capables de bien s'en souvenir par la suite et de la raconter à leur tour dans leurs propres mots.
Suite à la visite de l'auteur, nous avons illustré et écrit dans nos propres mots l'histoire Le fantôme de Coteau-Boisé.
Classe de Manon Dupras,
Voici le livre d'histoire réalisé par les élèves de la classe de Manon.
maternelle de l'école du Jardin-des-Frontières de Stanstead
