Groupe de 3^e année de Lise Tremblay

1. Déclencheur :

Tout a commencé avec la Bataille des livres. Pour réaliser cette activité, nous devions lire dix volumes dont Grozoeil en vedette à Venise de Cécile Gagnon. Aussi, nous avons su que cette auteure représenterait le Québec à Genève en mai lors de leur journée de la bataille des livres. Nous avons donc cru qu'il serait pertinent d'inviter cette auteure à l'école. C'est à ce moment, que les élèves ont commencé à s'intéresser à tout ce qui avait trait à l'œuvre de Cécile Gagnon.

2. Objectifs :

• Développer le goût à la lecture et à l'écriture
• Communiquer avec une auteure connue : correspondance et rencontre
• Développer le sens critique suite à la lecture d'une oeuvre
• Se sensibiliser aux rudiments de l'écriture d'un roman; structure d'un récit
• Prendre conscience du travail d'écrivain
• Rendre plus vivant et intéressant certains apprentissages de la lecture et de l'écriture en classe

3. Lecture des œuvres de Cécile Gagnon :

Les élèves étaient très fiers lorsqu'ils trouvaient un livre de Cécile Gagnon à la bibliothèque de l'école, à la bibliothèque municipale ou à la maison. A chaque fois, le livre était apporté à l'école. Nous avons donc décidé d'en lire le plus possible. A mesure de ses découvertes, l'élève préparait une feuille géante sur le livre. On y retrouvait la page couverture du livre, le résumé, des commentaires et des questions prévues pour la rencontre avec l'auteure. Nous avions préparé aussi une grande feuille sur tout ce que nous trouvions sur l'auteure i.e. sa biographie.
Voici la liste des livres trouvés :

L'ascenseur d'Adrien	Grozoeil en vedette à Venise
Grozoeil mène la danse	Moi, j'ai rendez-vous avec Daphné
Clémentine Clin d'œil	La chemise qui s'ennuyait
Pruneau au pays des papillons	Pruneau, Cannelle et le petit Grimou
Cannelle et Frimassou	Une lettre dans la tempête
J'ai chaud!	J'ai faim!
Le nouveau logis	L'épouvantail et le champignon
Racomptines	Le champion des bricoleurs
Une barbe en or	Sortie de nuit
Nu comme un ver	Plumeneige
Opération Marmotte	Le bossu de l'île d'Orléans
Alfred dans le métro	Un chien, un vélo et des pizzas

4. Résumés et travaux sur certains livres :

L'ascenseur d'Adrien

Je trouve cette histoire drôle car Adrien est un enfant qui travaille à l'hôtel. Adrien est mon personnage préféré.

(Marc-Antoine Blanchet)

Grozoeil en vedette à Venise

On a aimé ce livre parce que c'était assez actif. Par contre, nous n'avons pas vraiment aimé qu'il y ait quelques mots italiens. En plus, nous aurions aimé que Daphné soit une fille super belle. Quand même, on a bien aimé cette histoire.

(Vanessa Garant et Chloé Vavaresso)

C'est une histoire drôle. J'ai beaucoup aimé les personnages surtout Grozoeil et Daphné. Ils m'ont bien fait rire.

(Marc-Antoine Blanchet)

J'aurais aimé que les illustrations soient en couleur parce que l'histoire est tellement belle.

(Kim Williams)

Question pour Cécile Gagnon

Les élèves : Pourquoi avez-vous eu l'idée de prendre un chat pour Grozoeil?

Cécile Gagnon : Vous savez qu'il y a beaucoup d'eau à Venise. Il y donc des poissons et comme c'est le mets favori des chats, on en voit beaucoup dans cette ville.

Grozoeil mène la danse

Description :

C'est l'histoire de deux chats, Grozoeil et Daphné, qui partent en voyage chez un garçon qui s'appelle François. Ils font une annonce publicitaire qui parle des boîtes Patachat. Ensuite, ils repartent et entendent leur refrain qu'ils faisaient dans l'annonce publicitaire. C'est Pat-pa-di-dam, c'est Patachat! Un menu de choix qui fait danser tous les chats de joie! Pat-pa-di dam!

Nous avons trouvé ce livre super intéressant. L'idée de prendre Grozoeil et Daphné pour faire l'annonce était bonne. Nous aimons beaucoup ces deux personnages.

(Amélie Michaud et Noémie Séguin)

J'ai adoré ce livre car tous les personnages ou presque sont gentils, amusants et très drôles. La chanson est amusante. L'idée de prendre Grozoeil et Daphné pour faire l'annonce publicitaire est très bonne. L'idée que Noémie ne soit pas avertie avant son retour est excellente. Tu as de bonnes idées, Cécile!

(Amélie Michaud)

J'ai beaucoup aimé ce livre et le dessin de la page 30. J'ai surtout aimé le premier chapitre parce que Grozoeil a vu la porte de sortie.

(Jérémy Gaudreault)

Clémentine Clin d'œil

J'ai trouvé que c'était une bonne idée pour une histoire. J'ai compris qu'on ne devait pas se moquer des autres et même si on a des différences, ce n'est pas grave.

(Alexandre Ainsley)

La chemise qui s'ennuyait

Description :
La chemise de Frédéric était toujours dans son tiroir. Il ne la mettait jamais. Un jour, la chemise se déchira. Frédéric était triste. Il se demandait comment c'était arrivé. La maman de Frédéric a recousu la chemise avec une marguerite en tissu. Il l'a mettait tous les jours parce qu'il la trouva très belle.

Les personnages sont bien faits. L'histoire est amusante. Les images sont belles. C'était une très bonne idée de faire parler la chemise. Le plus beau moment était la fin quand Frédéric portait la chemise.

(Marie-Pier Labrecque et Méguann Maltais)

J'ai trouvé que la petite chemise bleue était très drôle. Cette histoire est très belle. J'ai appris que je peux réparer un vêtement brisé et il peut devenir même plus joli.

(Guillaume Fillion-Lalancette)

Pruneau au pays des papillons

J'ai beaucoup aimé Pruneau comme personnage. Ce livre, je l'ai bien aimé. Les illustrations sont belles et originales.

(Jérôme Guyaz)

Pruneau, Cannelle et le petit Grimou

L'histoire est jolie et les images sont belles. Mon personnage préféré est Grimou. Il est drôle et j'aime tout ce qu'il fait.

(Antoine Ratté)

Cannelle et Frimassou

J'ai aimé ce livre parce qu'il était drôle mais ce n'est pas vraiment pour notre âge. Il s'adresserait plutôt pour les 2 à 5 ans.

(Marie-Christine Boucher et Jennifer Gauthier)

Une lettre dans la tempête

J'ai aimé ce livre parce qu'à la fin sa mère est revenue.

(Mélanie Gagnon)

J'ai bien aimé ce livre mais j'aurais préféré les illustrations en couleur. J'ai aimé les deux personnages Augustin et François.

(Eric Tremblay)

Si tu mets la main sur un numéro de J'aime lire, la même histoire est illustrée en couleurs. C'est le numéro: 16, sorti en 1989 (Cécile Gagnon)

Question pour Cécile Gagnon

Les élèves : De quoi, leur mère était malade?

Cécile Gagnon : On ne sait pas. Je ne sais pas moi non plus. Une maladie qu'on ne pouvait soigner aux îles en tout cas.

J'ai chaud!

On a bien aimé Léon et Alexis. Ils sont drôles. On aurait le goût d'être leurs amis. C'était original mais les images auraient pu être plus belles.

(Annie Paquet et Roxane Blackburn)

J'ai faim!

J'ai trouvé cette histoire drôle. J'ai bien aimé l'ours.

(Kim Williams)

Le nouveau logis

Description :
Une nuit, le vent a soufflé si fort que la maison de Léon a été détruite par le vent. Heureusement son ami vient le consoler. Il lui propose de venir chez lui. Léon est content mais hélas, il y a trop de vent.

-On va te trouver une nouvelle maison, dit son ami.

Il lui propose de venir loger dans la terre. Léon est content mais il fait trop noir. Alors, son ami ne se décourage pas.

-On va te trouver un nouveau logis. Que dirais-tu d'un nid?
-Ce n'est pas assez solide.

Un jour, son ami a eu une idée.

-Regarde ce logement à trois étages.
-Oh! Oui!

Maintenant, sa maison s'appelle " le Carrefour des Érables ".

J'ai bien aimé ce livre parce qu'il y a beaucoup d'action. Léon ne trouve pas facilement sa maison. Par contre, je trouve que l'ami de Léon choisit bien trop de maisons.

(Maxime Boivin)

Question pour Cécile Gagnon

Les élèves : Pourquoi avoir choisi Carrefour des Érables pour le nom de la maison?

Cécile Gagnon : N'est-ce pas joli?

L'épouvantail et le champignon

Les images seraient plus belles en couleur. L'illustration sur la page couverture est jolie. Les oiseaux bleus et jaunes sont très beaux. Nous avons aimé ce livre parce qu'il y a beaucoup d'action et l'histoire est très intéressante. Le petit raton laveur est drôle.

(Alexandra Harvey et Roxanne Tremblay)

J'ai beaucoup aimé Jean-Pierre et Pierre-Jean. J'aurais préféré que les images soient en couleur.

(Anthony Simard)

Racomptines

Description :
Le livre est rempli de comptines qui sont drôles. Elles sont parfois un peu exagérées mais c'est ce qui nous fait rire comme par exemple :
Les écoliers tracent en silence des lettres dans leurs cahiers. Soudain, chacun relève le nez et regarde la maîtresse.

Elle a l'air bien embêtée. Personne ne bouge. Oh! Que son visage est rouge!

A, B, C, D
La maîtresse a pété.
H, I, J, K, L
Elle dit que c'est pas elle.
M, N, O, P
Elle dit que ça pue.

C'est un livre pour le premier cycle. Les images sont belles. Le texte est bien construit. C'est amusant à lire. J'ai bien ri quand je l'ai lu.

(Tommy Lavoie)

Le champion des bricoleurs

J'ai aimé cette histoire car les inventions sont drôles.

(Pier-Luc Sergerie)

Une barbe en or

J'ai bien aimé ce livre mais les images auraient pu être plus belles. L'idée de la barbe qui dessine est originale.

(Marc-André Turcotte)

Question pour Cécile Gagnon

Les élèves : Pourquoi avoir choisi le métier de comptable pour Florent?

Cécile Gagnon : Parce que ce sont des gens qui sont toujours dans les calculs et ont la réputation de ne pas être très farfelus, plutôt sérieux. Il va changer du tout au tout.

Sortie de nuit

Le texte était très bon mais je n'ai pas aimé les illustrations.

(Amélie Michaud)

À mon tour de te demander. Pourquoi ne les as-tu pas aimés? La suite va sortir en juillet.

(Cécile Gagnon)

Question pour Cécile Gagnon

Les élèves : Prenez-vous toujours le même illustrateur?

Cécile Gagnon : Tu devrais pouvoir répondre toi-même à cette question. Regarde le nom de l'illustrateur dans les livres que tu as à l'école. Est-ce toujours le même nom?

Nu comme un ver

Question pour Cécile Gagnon

Les élèves : Pourquoi les illustrations dans le livre ne sont-elles pas en couleur comme la page couverture?

Cécile Gagnon : Ça, c'est décidé par l'éditeur. Imprimer des pages en couleurs coûte très cher. Alors on imprime en noir à l'intérieur pour réduire le coût de l'impression. ( vous souvenez-vous qu'on a parlé de l'imprimeur... qui coûte cher à l'éditeur.)

Plumeneige

L'histoire est très belle et c'est un bon sujet. Bravo!

(Amélie Michaud)

Les illustrations sont très jolies.

(Alexandre Blanchet)

Question pour Cécile Gagnon

Les élèves : Pourquoi Plumeneige est-il revenu?
Pourquoi Plumeneige et le chien sont-ils partis?

Cécile Gagnon : Chers amis... ce n'est pas facile de répondre à cette question. Pourquoi? Je n'en sais rien. Quand on écrit une histoire on fait corps avec l'événement et on pense comme les personnages. J'ai dû me sentir un peu comme Stéfanie. J'ai dû me dire qu'elle avait de la peine alors qu'il faudrait bien que le bonhomme ou le chien revienne. J'ai choisi le bonhomme... mais je ne sais pas pourquoi.

Le bossu de l'Île d'Orléans

Les images auraient pu être plus belles. Je n'ai pas vraiment compris l'histoire.

(Roxane Blackburn)

5. Rallye littéraire :

Suite à la lecture de plusieurs livres, nous avons décidé de créer un rallye littéraire sur Cécile Gagnon. Cela nous a permis de connaître des œuvres que nous n'avions pas. Ce fut aussi une autre belle préparation à la visite de l'auteure.

6. Compte-rendu de sa visite :

Les élèves étaient très heureux de pouvoir rencontrer Cécile Gagnon. Voici une lettre qu'un élève a pris l'initiative de lui écrire chez lui avant la visite :

Chicoutimi, le 11 mars 2000-04-09

Bonjour,

Je m'appelle Anthony Simard et j'ai 8 ans. Je suis en 3ième année et mon professeure Lise nous a beaucoup parlé de vous. J'ai lu deux de vos livres et je les ai trouvés très intéressants. Présentement, à l'école, nous faisons un rallye sur vos livres et c'est amusant. Mon professeur m'a dit que vous viendriez nous voir à l'école Vanier. J'ai hâte de vous rencontrer.

Merci et à la prochaine,

Anthony

Réponse de Cécile Gagnon

Je suis revenue de France hier soir… et je suis toute perdue…en ce moment, je t'écris à 6 heures du matin.

Je suis ravie d'avoir eu ton message. Oui, je viens vous voir la semaine prochaine. Prépare tes questions. J'espère qu'on va bien s'amuser.

Est-ce qu'il y a encore de la neige à Chicoutimi? Dis-moi le temps qu'il fait, s.v.p.

A bientôt,

Cécile

Cette lettre permet de se rendre compte que Cécile Gagnon était bien attendue par mes élèves.
Lors de sa visite, elle a su répondre à leurs questions et raconter l' histoire de sa vie d'auteure. Elle nous a expliqué la démarche d'écriture d 'un roman.

Les élèves ont aussi décidé de lui remettre des médailles qu'ils ont eux-mêmes confectionnées.

1ère médaille remise à notre auteure de l'année : Cécile Gagnon

2ième médaille remise pour notre personnage préféré : Grozoeil

3ième médaille remise pour notre livre préféré : Grozoeil en vedette à Venise

Tous les élèves ont écrit leurs commentaires dans un livre d'or que nous lui avons remis.

7. Commentaires des élèves :

J'ai trouvé que Cécile Gagnon était drôle. Elle est très gentille. Elle répond bien à nos questions. C'est vraiment plaisant de rencontrer des écrivains car on apprend à faire des textes. J'ai connu plus de livres. J'ai le goût d'écrire. Cécile Gagnon expliquait bien. Elle nous a donné une bonne idée quand elle nous a dit de faire un plan avant d'écrire. Avant je ne lisais pas. Maintenant, je lis plein de livres. J'ai maintenant le goût de lire. Je n'aimais pas ça avant. J'ai le goût d'être écrivain. Cela m'a permis de connaître Cécile Gagnon. Quand je vais lire un de ces livres, je vais maintenant savoir qui elle est. J'en ai appris un peu plus sur sa vie.

8. Commentaires de l'enseignante :

Ce projet fut un succès à bien des points de vue. Le goût de la lecture s' est vraiment accru. Les élèves étaient toujours intéressés à travailler sur les activités s'y rapportant. Le plus beau était de voir des élèves qui lisent rarement, captivés par leur lecture.

Le projet a aussi permis de démystifier l'écriture même si les élèves ont pris conscience qu'écrire demandait beaucoup de travail même pour un écrivain expérimenté. Il n'est pas rare maintenant que j'entende un enfant m'annoncer qu'il sera écrivain plus tard. A présent, on connaît l' importance du plan d'écriture, de la structure du récit (personnages, lieu, intrigue…), de la révision des textes et de la réécriture. Nous connaissons aussi mieux le travail de l'illustrateur et de l'éditeur.

9. Écriture d'un roman :

Tout au long du projet, les élèves ont manifesté leur goût d'écrire. Je les ai donc encouragés de lire préalablement différents récits. Puis, Cécile Gagnon leur a expliqué sa façon de démarrer un récit et la structure qu'il fallait respecter.
En classe, nous avions déjà travaillé les récits de vie. Nous avons repris le roman Une lettre dans la tempête pour bien réviser et consolider le tout. Présentement, chaque élève est en plein travail d'écriture. Certains communiqueront sûrement avec Cécile Gagnon via le courrier électronique pour avoir son point de vue ou pour partager leur travail. En fin de compte, notre projet littéraire aura duré quasiment toute l'année.

Lise Tremblay, enseignante

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Notice biographique de Cécile Gagnon