| Mise en situation |
L'activité «La bataille des livres» nous a fait découvrir plusieurs auteurs. Cependant, Mme Gagnon, avec son roman Groszoeil en vedette à Venise ainsi que ses nombreux autres livres découverts à la bibliothèque de l'école, nous a grandement impressionnés. Alors, nous avons décidé de l'inviter à l'école afin de permettre aux élèves de mieux connaître celle qui écrit des romans si intéressants.
| Plan de planification |
- Objectifs
- Lecture de romans
- Commentaires sur nos lectures
- Préparation de sa visite
- Compte-rendu de sa visite
- Lettres à Mme Gagnon
- Devenons écrivains
- Évaluation
| Objectifs |
- Développer le goût de la lecture.
- Compréhension de la lecture.
- Permettre aux élèves de rencontrer un écrivain.
- Démystifier l'écriture.
- Donner aux étudiants le goût d'écrire.
- Développer la créativité en imaginant des histoires.
- Découvrir une auteure québécoise.
- Mettre les élèves en situation d'écriture sur Word.
| Lecture de romans |
Dans un premier temps, nous avons lu le roman Grozoeil en vedette à Venise. Cette lecture s'inscrivait dans le cadre de l'activité «La bataille de livres». Pour mieux comprendre le roman, les élèves devaient répondre à quelques questions sur le texte. Ils ont trouvé ce livre très intéressant et culturel. Les mots écrits en italien ont capté leur attention et les ont fait bien rigoler.Quelques élèves ont retrouvé des livres de Mme Gagnon dans leur bibliothèque à la maison. Lors de la visite de Mme Gagnon, une élève a pris l'initiative d'apporter son livre personnel, intitulé La casquette de Rigodon. Cette dernière le lui a dédicacé. Elle en était très fière. Je suis persuadée qu'elle va prendre soin de ce livre maintenant.
| Commentaires sur ses volumes |
Les élèves ont lu plusieurs volumes de Mme Cécile Gagnon. J'avais choisi des volumes courts et faciles à lire pour leur permettre d'en lire plusieurs en peu de temps. Ils devaient commenter les écrits en quelques mots et illustrer à leur façon le passage du livre qui les avait intéressés.
Grozoeil en vedette à Venise
J'ai beaucoup aimé le livre de Grozoeil en vedette à Venise. Il était superbe ce livre. Aussi, j'ai trouvé qu'il y avait beaucoup d'action dans ce livre. C'est le livre que j'ai aimé le plus au monde. Mes personnages préférés sont Grozoeil et Daphné.- J'ai aimé la partie de l'histoire qui nous parle de la Félidanse, le grand festival pour les chats. Ils ont gagné la première place, une médaille d'or. Ils sont contents.
Racomptines
Moi j'ai bien aimé le livre Racomptines car il est bien illustré et j'aime beaucoup les comptines. Mais j'aurais changé de titre pour Ma petite comptine. C'est très amusant de chanter les comptines comme Au clair de la lune.
Clémentine
J'ai bien aimé ce livre qui s'appelle Clémentine, clin d'oeil Le scénario est original. L'histoire est un peu longue. ?trangement, je n'ai aucune critique à faire. Il y a un beau vocabulaire et de jolis dessins.- C'est une histoire un peu farfelue. Ce n'est pas difficile de rentrer dans l'histoire. Les personnages sont bien pensés. Un bon conseil : à lire ce livre. Moi j'ai aimé le pouvoir de Clémentine quand elle faisait un clin d'oeil. J'ai moins aimé quand elle a perdu son pouvoir.
J'ai chaud
Le livre J'ai chaud est drôle. Il m'a fait rire quand Léon s'est fait couper les poils et qu'il a fait venir son armée d'oiseaux. Avec les poils de Léon, ils se sont construit un nid.
La casquette de Rigodon
Ce que j'ai aimé dans le livre La casquette de Rigodon, c'est quand les trois amis mangeaient des fraises des champs. Ils auraient quand même pu chercher la casquette de Rigodon au lieu de manger des fraises.- J'ai aimé quand ils ont retrouvé la casquette de Rigodon. Je n'ai pas aimé quand Rigodon est tombé et a perdu sa casquette. Mais après tout, c'était beau. J'espère pouvoir le relire.
Pruneau, Cannelle et le petit Grimou
Dans le livre Pruneau, Cannelle et le petit Grimou, ce que j'ai aimé, c'est quand Grimou dit que tout ce qu'il trouve sont ses trésors. Ce que je n'ai pas aimé, c'est lorsque les parents ont fait le ménage et quand Grimou est sorti de l'aspirateur.
Voilà pourquoi les moutons frisent
J'ai aimé lire le livre Voilà pourquoi les moutons frisent parce qu'il est original et intéressant. Toutes ces histoires sont bien composées. Il y avait quelques histoires que je n'aimais pas. J'ai appris plein de choses dans ce livre.- J'ai beaucoup aimé ce livre, j'ai trouvé qu'il y avait beaucoup d'aventures et d'imagination. Les images sont très jolies et drôles. Il est amusant.
Pruneau au pays des papillons
J'ai beaucoup aimé votre livre, vous avez trouvé des bonnes idées. Ce que j'ai apprécié le plus, c'est quand le papillon a soulevé Pruneau dans les airs.- J'ai adoré ce livre mais c'était plus pour les premières années. Il n'était pas trop long. Il avait seulement quarante-cinq pages qui n'étaient pas remplies complètement. Mais ce que j'ai trouvé le plus intéressant dans ce livre, c'est que Pruneau s'est fait soulever par le papillon et qu'il est allé dans leur pays.
Une lettre dans la tempête
Le titre de mon livre était Une lettre dans la tempête. J'ai beaucoup aimé l'idée du bateau et celle de mettre les lettres dans des boîtes de conserve. En général, j'ai aimé toute l'histoire. L'auteure est une très bonne écrivaine. Le livre était intéressant.
Cannelle et le frimassou
J'ai aimé ce livre parce qu'il était amusant. Le frimassou était très gentil avec cannelle. Dans le pays des frimas, j'ai aimé les arbres blancs. Mon personnage préféré est le frimassou. Dans ce livre, j'ai trouvé qu'il y avait de l'action.- Le livre parle d'une petite fille qui est allée jouer dehors. L'histoire est belle. J'ai adoré le bout où elle se rend dans la forêt blanche et lorsqu'elle a donné sa mitaine au frimassou. Quand elle a plaçé le flacon dans sa boîte, j'ai beaucoup aimé cette partie. Je n'ai pas aimé quand le frimassou a vu que son sac était brisé et aussi quand monsieur a dit que ce n'était pas son sac.
Le nouveau logis
J'ai aimé lire ce livre car il y avait une aventure. Alexis et Léon ont cherché et encore cherché. Ils ont trouvé une maison après l'avoir cherchée.- Ce que j'ai aimé, c'est quand l'arbre tombe parce que j'ai trouvé ça drôle.
Moi, j'ai rendez-vous avec Daphné
J'ai beaucoup aimé ce livre. J'ai adoré le bout où Noémie a reçu le petit Grozoeil. Par contre, j'ai moins aimé lorsqu'il a crié un petit miaou.- J'ai aimé le moment où il y a de l'amour lors de sa rencontre avec Daphné parce qu'il n'y a pas de violence. Je n'ai pas aimé le bout où le chat s'est mis à jouer avec une boule de papier. Il n'écoutait pas Noémie.
J'ai faim
J'ai aimé ce livre car il est complet et il est amusant. On peut dire aussi qu'il est éducatif. Cependant, j'ai trouvé que Léon dépassait les bornes dans la nourriture.
| Préparation de la visite de Cécile Gagnon |
Dans le but de mieux connaître Cécile Gagnon, les élèves ont eu à lire la notice biographique tirée du site Internet Cvberscol, Littérature québécoise et de répondre au questionnaire du rallye littéraire sur cette auteure.
Cette activité a permis de s'approprier une meilleure vue d'ensemble de ses oeuvres et d'émousser le désir de la rencontrer. Les élèves avaient hâte de la connaître et de lui poser une multitude de questions.
| Cécile Gagnon à notre bibliothèque lors de sa visite à l'école. |
Nous l'avons rencontrée dans la bibliothèque de l'école. Pour cette occasion, la bibliothèque était décorée de travaux faits par les élèves de l'école sur ses volumes, des banderoles lui souhaitant la bienvenue et un étalage de ses oeuvres retrouvées à la bibliothèque de l'école et à la bibliothèque municipale.
Mme Gagnon dans la classe
Nous étions très excités de l'accueillir dans notre classe.
| Compte-rendu de sa visite |
Les élèves ont écrit des petits mots d'amitié à Cécile Gagnon dans un livre d'or. Nous lui ferons parvenir ce livre très bientôt.
Voici quelques extraits :
- Merci pour cette merveilleuse matinée en votre présence. C'était très intéressant. Maintenant que nous vous connaissons mieux, nous avons le goût de lire vos histoires.
- Je t'aime beaucoup.
- Bravo!
- Je suis sûr que tu vas réussir à en faire d'autres.
- Bonne chance et merci.
| Des lettres à Mme Gagnon |
Tous étaient désireux de correspondre avec Cécile Gagnon. Ils avaient beaucoup de questions à lui poser et souhaitaient la remercier pour sa gentillesse. C'est avec empressement qu'ils ont composé des lettres. Certains lui ont raconté qu'ils avaient déjà composé un livre ou qu'ils ont le désir d'en écrire un bientôt. D'autres ont préféré poser des questions sur ses oeuvres ou sur sa vie. Quelques-uns uns lui ont demandé des moyens pour mieux composer et organiser leurs idées.
Ils attendent les réponses avec impatience.
| Devenons écrivains |
Une élève de la classe a écrit un petit livre à la maison durant la fin de semaine. Elle était toute fière de le présenter à ses camarades. Il n'en fallait pas plus pour stimuler les autres à composer un livre. C'est avec empressement qu'ils ont accepté le projet. En équipe de deux, ils ont rédigé une histoire fantastique. Ils se sont servis des moyens proposés par Cécile Gagnon. Elle leur avait suggéré de se faire un plan avant de composer et d'observer. Plusieurs ont pris le temps d'écrire leurs idées dans un petit carnet. Ils sont devenus des écrivains en herbe. Présentement, ils s'appliquent à illustrer leur livre, le travail est long mais ils persévèrent. Le fait de savoir que Mme Gagnon prend beaucoup de temps pour écrire et illustrer un livre, les encourage à continuer. C'est donc un projet qui se poursuit. Nous avons l'intention de placer nos livres à la bibliothèque de l'école afin de permettre à d'autres élèves de lire nos chefs-d'oeuvre.
| Évaluation |
Lire et écrire sont des activités redoutées par la plupart de mes étudiants. Ils trouvent difficile de comprendre leur lecture et de composer des textes. Ce projet a permis de démystifier l'écriture et d'agrémenter nos journées de classe. Les enfants ont travaillé tout en s'amusant. Chercher sur Internet, rencontrer une auteure, ce n'est pas une leçon de français, c'est un jeu. Pourtant, ils ont lu plus que jamais. C'est curieux, ils comprenaient ce qu'ils lisaient.Mme Cécile Gagnon les a impressionnés par son dynamisme, sa simplicité et sa vitalité. Elle a été un élément important de motivation. Elle a suscité chez eux le désir d'écrire. Elle leur a donné confiance en leur capacité d'écrivain. Ils se sont rendu compte qu'il suffit d'avoir de bonnes idées et de les travailler. C'est un projet qui se continue. Ils vont terminer leur livre et sans aucun doute communiquer de nouveau avec Mme Gagnon. Cette expérience restera longtemps gravée dans leur mémoire.
Céline Perron, enseignante
